Questões Respondidas - Referenciais Teóricos da Psicologia na Educação - Pós Cenes

Diego R novembro 18, 2023

 

Questão 1

Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
A aprendizagem é chamada de significativa porque encontra significado nos conceitos já existentes em nossa estrutura cognitiva. De acordo com as teorias de Ausubel, as principais condições para que ocorra a aprendizagem significativa são,
Questão 1Resposta
a.
Os vínculos com os professores e instrutores.
b.
A disposição do indivíduo e o significado lógico e psicológico da informação ou conteúdo.
Correto
A estrutura da teoria de Ausubel no que tange ao funcionamento da aprendizagem significativa se dá a partir de três características: Intenção do aluno para aprender significativamente, isto é, disposição de relacionar o novo material não arbitrária e substantivamente à sua estrutura cognitiva. Disponibilidade de elementos relevantes na sua estrutura cognitiva, com os quais o material a ser aprendido possa relacionar-se de modo não arbitrário e substantivo, incorporando-se à estrutura. Que o material a ser aprendido seja potencialmente significativo para ele, isto é, relacionável de modo não arbitrário e substantivo aos elementos relevantes da sua estrutura cognitiva.
c.
A capacidade de concentração do aprendiz.
d.
A quantidade de conexões neurais que estabelece uma pessoa aprendendo.
e.
O controle da ansiedade da pessoa que aprende.

Questão 2

Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Wallon delimitou o desenvolvimento infantil em cinco fases com predominância alternadamente afetiva e cognitiva. Considerando as etapas do desenvolvimento infantil, pode-se afirmar que:
Questão 2Resposta
a.
O último estágio é na fase adulta, chamada de ideal máximo onde começa a construção do seu ser como sujeito autônomo onde enfatiza seus posicionamentos.
b.
O estágio impulsivo-emocional corresponde ao período da puberdade, onde este período, predominam os impulsos emocionais primários.
c.
O terceiro estágio chama-se personalismo e ocorre dos na adolescência. A noção de existência de maneira independente do outro.
d.
O estágio sensório-motor e projetivo designa o período do nascimento, onde nesta fase, a criança já possui capacidade motora para explorar seu ambiente.
e.
O quarto estágio é chamado de categorial e compreende o período entre seis a onze anos. Nesta fase, o “eu” já está bem definido e separado do “outro”.
Correto
Começa a possibilidade de atividades em grupo, de seriação, classificação e categorização em diferentes níveis. A capacidade de categorizar ajuda a criança na compreensão de si mesma como indivíduo.

Questão 3

Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
A Psicologia tem um histórico de buscar a sua constituição de ciência, em que procura definir um objeto científico. Sobre a Psicologia e sua consolidação no campo acadêmico, podemos afirmar que:
Questão 3Resposta
a.
A Psicologia não pode ser considerada ciência, pois apresenta uma diversidade de objetos de estudo, a depender da linha teórica.
b.
A Psicologia é como a cosmologia enquanto objeto de estudo.
c.
O principal objeto de estudo da Psicologia é o homem e sua subjetividade, nas suas mais diversas expressões.
Correto
O principal objeto de estudo da Psicologia é o homem e sua subjetividade, nas suas mais diversas expressões. Ela está interessada em estudar o ser humano em suas várias expressões e situações.
d.
A Psicologia não tem objeto de estudo formalmente proposto por todos os teóricos e profissionais dessa área do saber.
e.
A Psicologia não é uma ciência, pois não apresenta um método de investigação bem delineado e condizente com os preceitos do fazer científico.

Questão 4

Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Considerando a ciência como um campo que tem métodos e princípios relacionados à objetividade, escolha a alternativa que apresente quais as principais diferenças entre senso comum e conhecimento científico.
Questão 4Resposta
a.
Tanto o senso comum quanto a ciência são isentos de emoção e podem ser validados para todos de forma universal.
b.
O senso comum é um conhecimento do cotidiano intuitivo baseado na tentativa e erro, já a ciência é um conhecimento caracterizado pela objetividade e métodos e técnicas bem delineados verificáveis.
Correto
A ciência tem uma característica fundamental: a objetividade. Suas conclusões devem ser verificáveis por métodos bem delineados e isentas de emoção e poderem ser válidas para todos.
c.
O senso comum está relacionado ao nosso cotidiano ao passo que a ciência está isolada dele.
d.
A ciência é um conhecimento intuitivo, espontâneo, e o senso comum é objetivo, possui uma linguagem rigorosa.
e.
O senso comum resume as características principais do conhecimento científico sem necessidade de comprovação.

Questão 5

Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Wallon delimitou o desenvolvimento infantil em cinco fases. Sua abordagem principal considerava que o sujeito se constrói predominantemente na interação com seu meio. Diante disso, pode-se afirmar que:
Questão 5Resposta
a.
A psicologia walloniana expõe às concepções que veem o desenvolvimento de forma não linear.
b.
Wallon destinou especial atenção à alternância entre afetividade e cognição ao colocar como base de sua teoria a integração afetiva-cognitiva-motora.
Correto
Wallon propõe o estudo integrado do desenvolvimento, pois para a compreensão da psicologia infantil, não bastam os dados oferecidos pela psicologia genética, é preciso recorrer a dados provenientes de outros campos de conhecimento.
c.
Os fatores contrapostos estão presentes na criança desde a aquisição de habilidades de linguagem básicas que possibilitam uma interação reclusa com o seu meio.
d.
Os fatores psicológicos são os responsáveis pela sequência fixa que se verifica entre os estágios do desenvolvimento.
e.
A passagem de um estágio para outro, para Wallon, não é uma simples modificação, mas uma renovação celular.

Questão 6

Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
(ENADE, Psicologia, 2006) De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta.
Considerando o exposto, pode-se concluir que:
Questão 6Resposta
a.
O desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência ou alternância.
Correto
Na perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo não ocorre isoladamente. Ele sofre a interferência das relações afetivas e sociais, que se influenciam mutuamente.
b.
A qualidade cognitiva é consequência do tipo de interação social e as emoções, que não a afetam retroativamente.
c.
A qualidade do desenvolvimento cognitivo na infância será transformada na idade adulta, nada restando no adulto do que foi adquirido na infância.
d.
Os sujeitos que apresentam baixo nível de cognitivo, não obterão sucesso no desenvolvimento psicossocial.
e.
A pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos.

Questão 7

Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Um problema comum na educação, apontado por Skinner, é o uso inapropriado do controle aversivo no ambiente escolar. O controle aversivo é caracterizado pelo uso do reforçamento negativo ou punição. Assinale a alternativa que melhor define a punição, de acordo com a teoria comportamental.
Questão 7Resposta
a.
É uma forma básica de aprendizagem, de acordo com os behavioristas, na qual todos os organismos possuem a capacidade de adaptar-se ao ambiente.
b.
Processo pelo qual a experiência ou prática resulta em uma mudança de comportamento.
c.
Um procedimento muito utilizado nas escolas pelos professores, que leva a um aprendizado eficaz e altera o comportamento dos alunos.
d.
Um tipo de aprendizagem em que os comportamentos são produzidos com base em recompensas e punições.
e.
É um procedimento que envolve a consequência de uma resposta, quando há apresentação de um estímulo aversivo ou remoção de um reforçador positivo presente.
Correto
A punição é um procedimento que envolve a consequência de uma resposta, atuando no enfraquecimento da resposta indesejada rapidamente.

Questão 8

Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
A psicologia do desenvolvimento é uma área da Psicologia que busca compreender o desenvolvimento do ser humano, considerando o processo de maturação do indivíduo em seus diferentes aspectos. Diante disso, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Questão 8Resposta
a.
Síntese neurológica é uma condição física que acomete sujeitos com baixo desenvolvimento físico.
b.
Crescimento orgânico é o desenvolvimento neurológico do corpo.
c.
Maturação fisiológica é o mesmo que o desenvolvimento do sistema nervoso.
Correto
Maturação denota o progresso em direção a uma certa maturidade, portanto quando é utilizada a expressão maturação fisiológica compreende-se que está ocorrendo o desenvolvimento do sistema nervoso.
d.
O meio são as condições onde o um vírus apresentará seu desenvolvimento.
e.
Hereditariedade é equivalente a determinação dos nutrientes que aparecerão na etapa posterior.

Questão 9

Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Existe um recurso que é utilizado com a intenção de promover a aprendizagem significativa ao representar os conteúdos de forma sistematizada, com a possibilidade de haver uma estruturação hierárquica por meio da qual é provável relacionar teorias, conceitos e informações. Estamos falando de,
Questão 9Resposta
a.
Estruturas concretas.
b.
Desenhos de ideias.
c.
Linguagem.
d.
Diagramas de fluxo.
e.
Mapas conceituais.
Correto
O mapa conceitual é uma técnica desenvolvida por Joseph Novak e seus colaboradores na Universidade de Cornell, nos Estados Unidos, com base na hipótese cognitiva de aprendizagem significativa de David Ausubel.

Questão 10

Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Vygotsky defendia que, com base na cultura, o homem desenvolve as funções psicológicas superiores, as quais o distingue dos outros animais. Para ele, existem dois tipos de elementos que fazem a mediação entre os seres humanos. Assinale a alternativa que apresenta esses dois tipos.
Questão 10Resposta
a.
os signos e os sinais.
b.
a condição biológica de ser seres vivos.
c.
os instrumentos e os signos.
Correto
O uso de instrumentos tem relação direta com a importância que o trabalho tem na formação da sociedade. O conceito de signos compreende a ideia de que utilizamos instrumentos psicológicos para organizar e compreender a realidade à nossa volta.
d.
o correto funcionamento do cérebro.
e.
os instrumentos e os espaços de atuação.
Tags

Postar um comentário

0 Comentários